EVALUASI PENERAPAN PENDIDIKAN INKLUSI DI SEKOLAH DASAR DI KOTAMADYA BANDA ACEH DAN KABUPATEN PIDIE

Rawdhah Binti Yasa, Julianto Julianto

Abstract


Penelitian ini bermaksud untuk menggambarkan sejauhmana efektivitas pelaksanaan pendidikan inklusif di sekolah dasar yang memiliki anak berkebutuhan khusus (ABK) di kota Banda Aceh dan Kabupaten Pidie. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan teknik wawancara, obervasi dan analisis. Konten. Subjek penelitian berjumlah 20 orang yang terdiri dari 3 orang kepala sekolah, 12 orang guru dan 5 orang guru pendamping. Indeks inklusif dijadikan salah satu ukuran untuk melihat nilai-nilai inklusif yang terjadi di kelas. Hasil penelitian menunjukkan secara umum terlihat adanya upaya menumbuhkan nilai-nila inklusif pada semua individu yang terlibat di sekolah. Namun Dalam prakteknya, terdapat banyak kendala yang dirasakan dalam menjalankan pendidikan inklusif. Diantaranya, sarana-prasarana yang belum memadai, pemahaman guru yang minim mengenai kurikulum terdeferensiasi bagi siswa ABK, dan pengetahuan guru yang minim tentang cara memberlakukan siswa ABK.

Keywords


Pendidikan Inklusif, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Berry, R.A.W 2006. Inclusion, Power and Community : Teachers and Student Interpret The Language of Community in an Inclusion Classroom. American Educational Research Journal,489-529.

Hallahan, D. & Kauffman, J. 1978. Exceptional Children. Introduction Special Education. New Jersey: Prentice Hall. Inc.

Irenewaty, Terry. Evaluasi Kebijakan Pendidikan Inklusif Di SMA Muhammadiyah 4 Yogyakarta.

Mangunsong, F. (2009). Psikologi dan Pendidikan nak berkebutuhan Khusus. Jilid 1. LPSP3UI : Jakarta.

Moleong, L.J. 1999. Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta : Rake Sarasin.

Muhadjir, Noeng. 2005. Metodologi Penelitian Kebijaan dan Evaluation Research: Integrasi Penelitian, Kebijakan dan Perencanaan. Yogyakarta : Rake Sarasin.

Ni‟matuzahroh. 2015. Seminar Psikologi & Kemanusiaan. Psychology Forum UMM.

Ormrod, J. E, 2008. Psikologi Pendidikan : Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang (edisi ke enam). Jakarta : Erlangga.

Sugiyono, Prof. Dr. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D.

Sunanto, Juang. 2015. Profil Implementasi Pendidikan Inklusif Sekolah Dasar di Kota Bandung.

Watterdal, T. 2002. Inclusive




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/equality.v3i2.3448

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.