Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Software Solar System Scope untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMP

Abdul Aziz Fauzi, Hari Anggit Cahyo Wibowo, Faiz Hasyim

Abstract


Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan software Solar System Scope dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Desain penelitian ini adalahone group pre-test post-test design dengan kelas replikasi tanpa menggunakan kelas kontrol. Subjek penelitian ini adalah 50 peserta didik dari kelas VII A dan VII C SMPN 21 Surabaya. Instrumen penelitian ini adalah tes hasil belajar pada materi tata surya. Data tes hasil belajar dianalisis secara kuantitatif menggunakan analisis deskriptif dan inferensial berbantuan SPSS Statistics 22. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar berdasarkan: 1) rata-rata n-gain kelas eksperimen dan kelas replikasi berkategori sedang; 2)hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikan sebesar 0,000, artinya ada peningkatan hasil belajar setelah diberi perlakuan;3) nilai signifikansi uji Mann-Whitney sebesar 0,732, artinya peningkatan hasil belajar konsisten dengan rata-rata n-gain tidak berbeda secara signifikan pada kedua kelas. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing bantuan media aplikasi Solar System Scope terbukti dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Keywords


Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing, Solar System Scope, Hasil Belajar

Full Text:

PDF

References


Astuti, F.R. 2017. Pengaruh Penggunaan Media Torso Terhadap Hasil Belajar IPA Pokok Bahasan Sistem Respirasi Manusia Pada Peserta Didik Di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah As’adiyah Putri No. 1 Belawa Kab. Wajo. Skripsi. Makassar, UIN Alauddin Makassar.

Basri, S., dan Khatimah, B.H. 2019. Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Sparkol Videoscribe Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 6 Jeneponto. Junal Guruan Fisika dan Terapannya. Vol. 2(2). 85-90.

Djonomiarjo. 2019. Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Guruan Nonformal. Vol. 5(1).

Fraenkel, J.C., Wallen, N.E., dan Hyun, H.H. 2012. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: Mc Graw Hill.

Furqani, D., Feranie, S., dan Winarno, N. 2018. The Effect of Predict-Observe-Explain (POE) Strategy on Students’ Conceptual Mastery and Critical Thinking in Learning Vibration and Wave. Journal of Science Learning. 2(1), 1-8.

Hasyim, F., Prastowo, T., dan Jatmiko, B. 2020. The Use of Android-Based PhET Simulation as an Effort to Improve Students' Critical Thinking Skills during the Covid-19 Pandemic Period. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 14 (19).

Hutasoit, A.S. 2021. Pembelajaran Teacher Centered Learning (TCL) dan Project Based Learning (PBL) dalam Pengembangan Kinerja Ilmiah dan Peninjauan Karakter Siswa. Jurnal Guruan Indonesia. Vol. 210), 1775–1799. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i10.294.

Kemendikbud. 2019. Laporan Hasil Ujian Nasional. https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id.

Lovisia, E. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar. SPEJ (Science and Physic Education Journal), Vo. 2(1), 1-10. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/spej.v2i1.333.

Nurdyansyah dan Eni Fariyatul Fahyuni. 2016. Inovasi Model Pembelajaran. Sidoarjo, Nizamial Learning Center.

OECD. 2019. PISA 2018 : PISA Result In Focus. https://www.oecd.org/pisa.

Quraisy, A. 2020. Normalitas Data Menggunakan Uji Kolmogorov-Smirnov dan Saphiro-Wilk: Studi kasus penghasilan orang tua mahasiswa Prodi Guruan Matematika Unismuh Makassar. J-HEST: Journal of Healt, Education, Economics, Science, and Technology. Vol. 3(1). 7-11.

Sani, A., Rochintaniawati, D., dan Winarno, N. 2019. Using BrainBased Learning to Promote Students’ Concept Mastery in Learning Electric Circuit. Journal of Science Learning, Vol. 2(2), 42-49.

Sari, I.M., Ahmad, S.F., dan Amsor. 2019. Peningkatan Keterampilan Generik Sains Pada Materi Tata Surya Melalui Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Solar System Scope Untuk Siswa SMP. JoTaLP: Journal of Teaching and Learning Physics. Vol. 4(2). 1-17.

Sianturi. 2022. Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis.Jurnal Guruan Sains, Sosial dan Agama. Vol. 8(1).

Umarella, S., Saimima, M.S., dan Hussein. 2018. Urgensi Media Dalam Proses Pembelajaran. al-Iltizam: Jurnal Guruan Agama Islam IAIN Ambon. Vol 3(2).

Vania, P. F., Setiawan, W., dan Wijaya, A. F. C. 2018. Edmodo as WebBased Learning to Improve Student’s Cognitive and Motivation in Learning Thermal Physics. Journal of Science Learning. Vol. 1(3). 110-115.

Zahra, A., Feranie, S., Winarno, N., dan Siswantoro, N. 2020. Discovery Learning with the Solar System Scope Application to Enhance Learning in Middle School Students. Journal Of Science Learning. Vol. 3(3).




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/p-jpft.v9i2.19022

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

INDEXED BY:

OFFICE:

Gedung Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh. Jalan Syeikh Abdul Rauf, Syiah Kuala, Kopelma Darussalam, Syiah Kuala, Kota Banda Aceh, Aceh, 23111. email: [email protected]

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

View My Stats