MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS NILAI MULTIKULTURAL DI SMP ISLAM AL I’TISHOM KARAWANG
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen kurikulum Pendidikan Agama Islam berbasis nilai multikultural di SMP Islam Al i'tishom Karawang. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendeskripsikan berbagai fenomena dan segala sesuatu yang berhubungan dengan tujuan penelitian. Data-data maupun fakta diperoleh melalui observasi, wawancara terhadap narasumber dan mengkaji dokumen yang berkaitan dengan penelitian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analitis untuk menggambarkan serta menganalisis manajemen kurikulum berbasis pada nilai multikultural. Analisis data dilakukan dengan cara melakukan reduksi data, penyajian data, dan dilanjutkan dengan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian manajemen kurikulum berbasis nilai multikultural di SMP Islam Al I’tishom Karawang meliputi tiga bagian utama yaitu: 1) Perencanaan (planning), 2) Pelaksanaan (actuating), dan 3) Evaluasi (evaluating). Perencanaan kurikulum merujuk pada PERMENDIKBUDRISTEK dan dengan visi dan misi SMP Islam Al I’tishom. Pelaksanaan kurikulum dilakukan melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Adapun evaluasi kurikulum dilakukan melalui kegiatan penilaian formatif dan sumatif. Kurikulum dievaluasi secara bertahap sebagai bahan peningkatan kualitas pembelajaran. SMP Islam Al I’tishom Karawang telah memasukkan nilai-nilai multikultural dalam kurikulum pendidikannya, baik dalam perencanaan, pelaksanaan, maupun evaluasinya.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Arfandi, A., & Shaleh, M. (2018). TAHAPAN-TAHAPAN DALAM MANAJEMEN KURIKULUM PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM. Edupedia. https://doi.org/10.35316/edupedia.v2i2.332
Budi Utama, B., & Rohmadi, Y. (2022). Manajemen Kurikulum dan Pengembangan Pembelajaran yang Berbasis Pada Nilai Multikultural di MTs N 15 Boyolali. Fikrah : Journal of Islamic Education. https://doi.org/10.32507/fikrah.v6i1.1572
Kartini, N. E., Nurdin, E. S., Hakam, K. A., & Syihabuddin, S. (2022). Telaah Revisi Teori Domain Kognitif Taksonomi Bloom dan Keterkaitannya dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3478
Khaerudin, K., Setiawan, F., & Yuliani, A. (2022). Manajemen Kurikulum di SMP Muhammadiyah 7 Yogyakarta. MASALIQ. https://doi.org/10.58578/masaliq.v2i1.91
Maemunah, Y., Darmiyanti, A., & . F. (2023). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL MELALUI RASA TOLERANSI BERAGAMA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 CIKAMPEK SELATAN JAKARTA. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman. https://doi.org/10.31102/alulum.10.2.2023.199-207
Maruf, A., Sufyan Sauri, A., & Huda, H. (2022). Teori dan Desain Kurikulum Pendidikan Di SD-SMP-SMA di Era Globalisasi. Educational Journal of Islamic Management. https://doi.org/10.47709/ejim.v1i2.1222
Mo’tasim, M., Bakri, M., Mistar, J., Ghony, D., & Purnamasari, N. I. (2020). Pesantren dan Multikulturalisme di Madura: Adaptasi Nilai Multikultural dalam Menciptakan Kerukunan Masyarakat Multi Etnis dan Agama. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies). https://doi.org/10.15642/jpai.2020.8.2.173-194
Nugraha, D. (2020). URGENSI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI NDONESIA. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila Dan Kewarganegaraan). https://doi.org/10.26418/jppkn.v1i2.40809
Nurwahid, N. (2023). URGENSI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL BAGI SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan). https://doi.org/10.58258/jisip.v7i1.3952
Oktaviany, D., & Ramadan, Z. H. (2023). Analisis Dampak Bullying Terhadap Psikologi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5400
Rohmat, R. (2018). Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Multikultural. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan. https://doi.org/10.24090/insania.v15i1.1512
Salamah, H. N., Amirudin, A., & Sitika, A. J. (2022). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Islam di Madrasah Ibtidaiyah Melalui Undang-Undang nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. JPG: Jurnal Pendidikan Guru. https://doi.org/10.32832/jpg.v3i2.7043
Sukatin, Danny, M. A. F., Huda, R. M., & Fajria, Z. I. (2023). MANAJEMEN KURIKULUM DAN EVALUASI. Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan. https://doi.org/10.24252/edu.v2i2.35257
Syafnidawati. (2020). Observasi – Universitas Raharja. In Universitas Raharja.
Yanti, C. (2020). PELAKSANAAN MANAJEMEN PENDIDIKAN BERBASIS MULTI KULTUR. INA-Rxiv.
Zainal Arifin. (2019). DASAR-DASAR KURIKULUM BERBASIS MULTIKULTURAL (Filsafat Kurikulum yang Mengitarinya). Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman.
Zamani, N., & Inayatul Ilahiyah, I. (2019). Implementasi Nilai-Nilai Multikultural Di Pesantren Tebuireng. AL-MISBAH (Jurnal Islamic Studies). https://doi.org/10.26555/al-misbah.v7i1.1128
DOI: http://dx.doi.org/10.22373/jm.v15i1.24376
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Imam Fauji
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This journal has been indexed by:
E-ISSN: 2460-0733
except where otherwise noted.