ANALISIS KETERAMPILAN METAKOGNISI SISWA DENGAN PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PEMBERDAYAAN BERPIKIR MELALU PERTANYAAN PADA SISWA SMP NEGERI 2 BANDA ACEH

Cut Nurmaliah, Khairil Khairil

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan metakognisi siswa dengan penerapan strategi pembelajaran pemberdayaan berpikir melalui pertanyaan pada siswa SMP Negeri 2 Banda Aceh. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Banda Aceh yang berjumlah 334 siswa (9 kelas). Pengambilan sampel secara acak dan sampel penelitian pada 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen untuk mengukur keterampilan metakognisi menggunakan Metacognitive Inventory Junior. Analisis data keterampilan metakognisi dilakukan persentase dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan nilai rerata keterampilan metakognisi siswa kelas eksperimen (80,75) > kelas kontrol (61,28). Hasil uji t pada keterampilan metakognisi juga menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu diperoleh thit = 3,95 > ttab = 2,018. Simpulan penelitian menunjukkan tingkat keterampilan metakognisi siswa dengan penerapan strategi pembelajaran pemberdayaan berpikir melalui pertanyaan pada level OK dan kelas kontrol pada level DEVELOPMENT

Full Text:

PDF

References


Corebima, A.D. dan Al Idrus, A. 2006. Pemberdayaan dan Pengukuran Berpikir pada Pembelajaran Biologi. Proceeding of the 3rd International Conference of Measurement and Evaluation in Education (ICMEE 2006) School of Educational Studies University Sains Malaysia. Penang 13-15 Februari

Corebima, A.D. 2005. Pengukuran Kemampuan Berpikir . Makalah disampaikan pada Pelatihan PBMP (Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyaan) pada Pembelajaran dengan Tema: Pemberdayaan Kemampuan Berpikir selama Pembelajaran sebagai Langkah Strategis Implementasi Kurikulum 2004 Bagi para Guru dan Mahasiswa Sains Biologi dalam Rangka RUKK VA. 25 Juni 2005.

Coutinho, Savia A. 2007. The Relationship between Goals Metacognition and Academic Success. Northem Ilionis University. United State of America. Educate- Vol 7 No. 1 : 39-47.

D’Avanzo, C.2003. Apllication of Research on Learning to College Teaching Ecological Examples. BioScience, (Online), Vol. 53, No. 11, (http://www.ecoed.net/tiee/, diakses tanggal 2 Nopember 2007)

Imel, S. 2002. Metacognition Background Brief from the QLRC News Summer 2004. On line.http://www.cete.org/acve/docs/tia.0017.pdf. Diakses 10 November 2006.

Nurmaliah, Cut. 2009. Keterampilan Berpikir Kritis, Metakognisi Dan Hasil Belajar Biologi Siswa SMP Negeri Di Kota Malang. Disertasi. Malang: Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang

Sudjana. 1996. Metode Statistika. Bandung : Tarsito




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/pbio.v5i1.2139

DOI (PDF): http://dx.doi.org/10.22373/pbio.v5i1.2139.g1592

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


      

Prosiding Seminar Nasional Biotik
ISBN : 97-602-60401-3-8
ISSN : 2828-1675
Published By Biology Education Study Program Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Ar-Raniry State Islamic University Banda Aceh, Indonesia.
Email : [email protected]

 Lisensi Creative Commons
Prosiding Seminar Nasional Biotik : is licensed under  a Creative Commons Attribution 4.0 International License / CC BY-SA 4.0