PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA PEMBELAJARAN BERKELOMPOK TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) DAN KONVENSIONAL PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA DI KELAS VIII PADA SMP NEGERI 5 BANDA ACEH

Maulina Maulina

Abstract


Penelitian berjudul “Perbandingan Hasil Belajar Siswa Antara Pembelajaran Berkelompok Tipe STAD (Student team Achievement Division) dan Konvensional pada Konsep Sistem Pencernaan pada Manusia di Kelas VIII pada SMP Negeri 5 Banda Acehâ€. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada konsep sistem pencernaan pada manusia yang diajarkan secarara Berkelompok Tipe STAD dan konvensional di kelas VIII pada SMP Negeri 5 Banda Aceh. Sampel dalam penelitian adalah siswa kelas Eksperimen dan kelas Kontrol masing-masing berjumlah 30 siswa. Instrumen penelitian ini berupa perangkat tes tertulis (pretes dan postes) serta dokumentasi. Pengolahan data menggunakan rumus uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa menggunakan model pembelajaran berkelompok tipe STAD dan konvensional pada Konsep Sistem Pencernaan pada Manusia Di Kelas VIII Pada SMP Negeri 5 Banda Aceh. Hal ini dibuktikan dengan diperoleh harga thitung 4,93 dan ttabel = 1,64 pada taraf signifikan 0,05 yaitu thitung > ttabel. Simpulan penelitian adalah terdapat perbedaan hasil belajar anatar siswa menggunakan model pembelajaran berkolompok Tipe STAD dan konvensional pada Konsep Sistem Pencernaan di SMP Negeri 5 Banda Aceh.

Full Text:

PDF

References


Anonymous. 2011. Sistem Tubuh Manusia, tersedia pada: http://aswidhafm.blogspot. com/2011/11/makalah-sistem-pencernaan. html. Diakses 29 Desember 2012.

Anonymous, 2012. Alat Indera pada Manusia, tesedia pada: http://achimathovi1004059. blogspot.com/2012/11/alat-indera-pada-ma nusia.html. Diakses 16 September 2013.

Anonymous. 2012. Sistem pencernaan manusia, tersedia pada: http://gudangartikelpendidik an.blogspot.com/2012/02/sistem-pencerna an-makanan-biologi.html. diakses 16 sep-tember 2013.

Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Campbell, Reece, dan Mitchell. 2004. Biologi Jilid 3 Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga.

Cheng, K. K. Thacker, B. A., & Cardenas, R. L. 2004. Using Online Homework system enhances student learning of physics conceps in an introductory physics course. American Journal of Physics, 72(11): 1447-1453.

Darsono, M. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang.

Diah, I. P. 2011. Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajarkan melalui Pendekatan Kooperatif Teknik Student Team Achievement Divisions (STAD) dan Teknik Group Investigation (GI). Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah: Jakarta.

Furqon. 2004. Statistika Terapan untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Fried. 2003. Biologi Edisi Kedua. Jakarta: Erlangga.

Gulo. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Gramedia.

Hadi, A. 2013. Pengertian dan Penjelasan tentang Lambung, tersedia pada: http://softilmu.blog spot.com/2013/03/pengertian-dan-penjela san-lambung.html. Diakses tanggal 16 September 2013.

Hadi, A. 2013. Pengertian dan Penjelasan tentang mulut, tersedia pada: http://softilmu.blog spot.com/2013/03/pengertian-dan-penjela san-mulut.html. Diakses 16 september 2013.

Hardiyanti, Ade dkk. 2009. Laporan Anatomi dan Fisiologi Manusia. Artikel anatomi pankreas, (Online), tersedia di: http://bayu samudra12.blogspot.com/2011/03/anatomi- pankreas.html. Diakses tanggal 16 Desember 2013.

Hedi, S. 2012. Sistem Pencernaan Pada Manusia. Tersedia di: http://sistem-pencernaan-pada-manusia- materi_25.html. Diakses tanggal 02 Februari 2014.

Herlina. 2003. Intisari Biologi SLTP. Jakarta: Kawan Pustaka.

Jahidin. 2010. Pengaruh Strategi Pembelajaran Terhadap Penguasaan Konsep Biologi. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 1(1), :26-45,- See more at: tersedia di: http://jurnal.pustaka indonesia.com/artikel-jurnal- pendidikan/10-pengaruh- strategi-pembelajaran- terhadap-penguasaan-konsep- biologi.html?showall=1 diakses tanggal (17 Desember 2013).

Muldayanti. 2013. Pembelajaran Biologi Model Stad dan TGT Ditinjau dari Keingintahuan dan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(1): 12-17, tersedia di: http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii/article/v iew/2504/2557 diakses tanggal (26 Desember 2013).

Mulyasa. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karakteri stik, dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nurhadi. 2004. Kurikulum 2004. Jakarta: Gramedia.

Noviyanti, Putri. 2012. Sistem Pencernaan pada Manusia. Sistem pencernaan pada manusia, tersedia di: http://materi- forever.blogspot. com/2012/06/sistem-pencernaan-pada- manu sia.html. Diakses tanggal 16 September 2013.

Phillip, P. 2009. Biologi Edisi Kedua. Bandung: Pakar Raya.

Rahmatuman. 2002. Model Pembelajaran Tipe Stad, tersedia di: http://literaturkti.blogspot. com/2012/09/model-pembelajaran-tipe-stad-student.html. Diakses tanggal 02 Februari 2014.

Setiawan, Aan. 2011. Perbandingan Pembelaja-ran Konvensional dan Hypnotheaching. Tersedia di: http://aansetiawan2.blogspot. com/2011/03/perbandingan-pembelajaran-konvensional.html.

Sherwood. 2002. Fisiologi Manusia Edisi 2. Jakarta: EGC.

Sudjana. 2000. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.

Syaifuddin. 2001. Fungsi Sistem Tubuh Manusia. Jakarta: Widya Medika.

Syamsuri. 2007. Biologi 2. Semarang: CV. Aneka Ilmu.

Tawan, Setiawan. 2013. Sistem Pencernaan pada Manusia, tersedia di: http://setiawantawan. blogspot.com/. Diakses 16 september 2013.

Winarto, Dedy. 2010, susunan gigi manusia, tersedia di: http://kilasbiologi.blogspot.com/ 2010/12/susunan-gigi-manusia.html. Diak-ses 16 September 2013.




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/pbio.v3i1.2727

DOI (PDF): http://dx.doi.org/10.22373/pbio.v3i1.2727.g1984

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


      

Prosiding Seminar Nasional Biotik
ISBN : 97-602-60401-3-8
ISSN : 2828-1675
Published By Biology Education Study Program Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Ar-Raniry State Islamic University Banda Aceh, Indonesia.
Email : [email protected]

 Lisensi Creative Commons
Prosiding Seminar Nasional Biotik : is licensed under  a Creative Commons Attribution 4.0 International License / CC BY-SA 4.0